短文欣賞之二

[Phantom]

啊咧～～你未免想太多了吧......
好好...換回搞笑的Phantom.......
這個這個.......(腦漿牯雂

[lijoe]

在 2001-07-19 18:53, Phantom 寫了:
這個...拉就你是玩音樂的嗎??
告訴你,樂器這個東西,
有被電才會有進步(我的座右銘)
不只是音樂,所有的技藝都是一樣
想要更加精進就要不斷的超越面前的圍牆.....

ㄟ??你說話的口氣好像LKK低雅瑟喔....難道...ㄟ..

[Phantom]

這個...拉就你是玩音樂的嗎??
告訴你,樂器這個東西,
有被電才會有進步(我的座右銘)
不只是音樂,所有的技藝都是一樣
想要更加精進就要不斷的超越面前的圍牆.....

[lijoe]

大師的學生
一位音樂系的學生走進練習室。鋼琴上，穢騊菑@份全新的樂譜。超高難度。」他翻 動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經三個 月了，自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道，為什麼教授要以這種方式整人？ 勉強打起精神，他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音誚矰F練習室外、教授走 來的腳步聲。指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份 樂譜。

「試試看吧！」他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯錯誤百出。「還不熟，回去 好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。學生練了一個星期，第二週上課時正準 備中，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，「試試看吧！」上星期末牷A教授 提也沒提。學生再次掙扎於更高難度的技巧挑戰。第三週，更難的樂譜又出現了，同 樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死，然後把它帶回去練習， 接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的樂譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有 因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。教授走進 練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己 的質疑。

教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。「彈奏吧！」他以堅定的眼神 望著學生。不可思議的事發生了，連學生自己都訝異萬分，他居然可以將這首曲子彈 奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水 準的表現。演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。「如果，我任由你表現最 擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，不可能有現在這樣的程度。」教授， 鋼琴大師，緩緩地說著。

人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。但，如果我們願意回首，細細檢 視，將會恍然大悟，看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力，不也 就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎？因為，人，確實有無限的潛力！有了這 層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢必更多的難題！


這篇文章讓自己醒悟到要不斷進步的原因，希望也能鼓勵正在辛苦進步的你！